【雑誌】荒井英治郎「多様化する教育ニーズと学校教育」『教職研修』2023年1月号 教育開発研究所さんからご依頼いただき、2023年1月号の『教職研修』に「多様化する教育ニーズと学校教育」と題した論考を寄稿させていただきました（特集「学校はこれから何を…

【講演】「「探究的な学び」から何が得られるか」＠東京都立立川国際中等教育学校 2022年12月16日、東京都立立川国際中等教育学校の中学１年生対象に「「探究的な学び」から何が得られるか」と題した講演をさせていただきました。 立川国際中等教育学校は、…

【書評】荒井英治郎「河口竜行他編『シリーズ 学びとビーイング1 いま授業とは、学校とは何かを考える』」『月刊高校教育』2023年1月号，110頁 『月刊高校教育』からのご依頼で、『シリーズ 学びとビーイング1 いま授業とは、学校とは何かを考える』の書評を…

【連載「コンパス」第22回】「地域に開かれた学校」から「地域とともにある学校」への転換は容易ではない。しかし、目指すべき段階は、学校と地域が二人三脚しながら未来社会を創造していく「地域とともに歩む学校」や「学校とともに歩む地域」である。-----…

【対談】「未来志向で考えるこれからの“学校を核とした地域づくり”（地域と学校の連携推進研修）」＠長野県生涯学習推進センター 2022年12月12日、長野県生涯学習推進センターからのご依頼で、「地域と学校の連携推進研修」の場で、「未来志向で考えるこれか…

【講演】「『成長実感』を核とした学校づくり」＠第5回長野市版働き方改革ミニフォーラムオンライン 2022年度、長野市教育委員会事務局と信州大学教職支援センターとの共催で、「長野市版働き方改革ミニフォーラムオンライン」と題して全6回にわたるオンライ…

【講演】「キャリアとしての『探究的な学び』」（探究ガイダンス）＠市立長野高等学校 2022年12月1日、市立長野高等学校の1年生を対象に「キャリアとしての『探究的な学び』」と題した講演をオンラインで実施いたしました。 今回の講演では、「問い」を問う…

【講演】「『探究的な学び』のデザインー何のために、何を、どのようにデザインしていくべきかー」＠東京都立立川国際中等教育学校 2022年11月30日、東京都立立川国際中等教育学校からご依頼いただき、「『探究的な学び』のデザインー何のために、何を、どの…

【講演】「不登校児童生徒の多様な学びと市町村教委の役割─誰の、何のために、何をすべきか」 2022年11月22日、不登校児童生徒に対する学びの継続支援事業として開催している「市町村教育委員会への不登校支援の仕組みづくり説明会」の第2回会合が行われ、「…

【講演】「学校における不登校支援のこれまでとこれから─学校は、誰の、何のために、何をするのかー」＠塩尻市教育委員会モデル校 塩尻市立広陵中学校「多様な学びについて、みんなで考えよう」 2022年11月21日、長野県教育委員会の学びの改革実践校でもあり…

【講演】「WHYから始める学校づくり」＠第4回長野市版働き方改革ミニフォーラムオンライン 2022年度、長野市教育委員会事務局と信州大学教職支援センターとの共催で、「長野市版働き方改革ミニフォーラムオンライン」と題して全6回にわたるオンラインフォー…

【講演】「プレゼンテーション入門ー何のために、何を、どのように、伝えるのかー」＠松本蟻ヶ崎高等学校 2022年11月17日、松本蟻ヶ崎高等学校にて、「プレゼンテーション入門ー何のために、何を、どのように、伝えるのかー」と題した講演をさせていただきま…

【講評】「『探究』は楽しいことか」＠松本県ケ丘高等学校 探究科 「課題探究発表会」 2022年11月13日、松本県ケ丘高等学校探究科の課題探究発表会に参加させていただき、講評をさせていただきました。 今日は「『探究』は楽しいことか」という切り口の中で…

【連載「コンパス」第21回】 地域の存在は、住民の生活にとって「標準仕様」ではなく、そこに当たり前に「ある」ものではなくなっている。 -------------------------------------- 2022年11月9日付の『信濃毎日新聞』の「教育面」（コンパス）に、第21回目…

2022年11月8日、長野県校長会管理運営・教育課題専門委員会からご依頼いただき、校長先生・副校長先生を対象として「『働きがいがあって、働きやすい職場』をどのように実現していくか」というタイトルでオンラインでお話をさせていただきました。 今回は、…

【研修講師】「学校組織マネジメント入門（キャリアアップ研修）＠長野市教育センター 2022年10月31日、先週の10月24日に引き続いて、長野市の中堅教員（主に40代の教員）を対象としたキャリアアップ研修をさせていただきました。 1日目では、「教職キャリア…

【講演】「プレゼンテーション入門ー何のために、何を、どのように、伝えるのかー」＠長野県松本県ケ丘高等学校 2022年10月26日、長野県松本県ケ丘高等学校の探究科の2年生に対して、「プレゼンテーション入門ー何のために、何を、どのように、伝えるのかー…

【研修】「教職キャリアのリフレクション入門」（キャリアアップ研修）＠長野市教育センター 2022年10月24日、長野市教育センターからの依頼で、「キャリアアップ研修」を担当させていただいております。 2週にわたる研修の初回にわたる本日は、「教職キャリ…

【ゼミ】「『問い』の問い方」@松本深志高等学校×信州大学第2回「信大連携ゼミ」 2022年度、「信大連携ゼミ」、いよいよ本日から対面実施がスタートしました。 私は、「A 「問い」との向き合い方を学ぶゼミ」を担当していますが、本日は、「「問い」の問い方…

【講演】「多様性と対話があふれる学校づくり」＠第3回長野市版働き方改革ミニフォーラムオンライン 2022年度、長野市教育委員会事務局と信州大学教職支援センターとの共催で、「長野市版働き方改革ミニフォーラムオンライン」と題して全6回にわたるオンライ…

【フィードバック】「『働きがいがあって、働きやすい職場』のために何から、どう始めていくか」＠長野県若槻養護学校職員会 2022年10月19日、長野県若槻養護学校の職員会の場で、「活き活き×やりがい職場調査」のフィードバックをオンラインでさせていただ…

【フィードバック】「『働きがいがあって、働きやすい職場』のために何から、どう始めていくか」＠長野市立三輪小学校・長野市立松代中学校職員会 2022年10月19日、長野市立三輪小学校と長野市立松代中学校をオンラインでつなぎ職員会の場で、「活き活き×や…

【講演】「これからの学校と地域の関係のあり方を考える」＠松本市公民館長会研修 2022年10月19日、松本市公民館長会研修の場で、「これからの学校と地域の関係のあり方を考える」と題した講演をオンラインでさせていただきました。 コミュニティ・スクール…

【ワークショップ型研修】「働き方改革をマネジメントする（スクール・ミドルリーダー研修）」＠松本市教育研修センター 2022年10月17日、松本市教育研修センター主催のスクルール・ミドルリーダー研修の場で、「働き方改革をマネジメントする（○○主任のお仕…

【学会発表】小川正人・川上泰彦・荒井英治郎・神林寿幸・櫻井直輝・雪丸武彦「学校の働き方改革に対する教職員の意識分析―全国7県校長・教員アンケート調査結果から―」『日本教育行政学会第57回大会』オンライン、2022年10月16日 2022年10月16日、日本教育…

【ご報告】諏訪市教育振興基本計画策定委員会（委員） このたび、諏訪市教育振興基本計画の策定委員会の委員を拝命しました。 教育振興基本計画や教育大綱に関しては、現在進行形のものも含め、長野県、長野市、松本市、朝日村とお手伝いしてきましたので、…

【講演】「「探究的な学び」のデザインー何のために、何を、どのようにデザインしていくかー」＠愛知県立豊橋西高等学校職員研修 2022年10月13日、愛知県豊橋西高等学校からご依頼いただき、職員研修の場で「探究的な学び」のデザインー何のために、何を、ど…

【フィードバック】「働きがいがあって、働きやすい職場」のために何から、どう始めていくか」＠「活き活き×やりがい職場調査」フィードバック 2022年10月7日、長野県教育委員会と協働して実施している「活き活き×やりがい職場調査」に関して、参画いただい…

【講演】「VUCA時代のキャリア教育をどのように構想するか」＠令和4年度第2回飯田市キャリア教育研究委員会 2022年10月6日、飯田市キャリア教育研究委員会の場で「VUCA時代のキャリア教育をどのように構想するか」と題した講演をさせていただきました。 飯田…

【連載「コンパス」20回】「子どもの貧困と福祉の視点─教育行政も伴走型の時代に」 -------------------------2022年10月5日付の『信濃毎日新聞』の「教育面」（コンパス）に、第20回目の連載原稿を寄稿しました。 今回のテーマは、「福祉行政」です。 「子…