【フィードバック】「「活き活き×やりがい職場調査」プレ調査フィードバック」＠豊野高等専修学校 2023年6月21日、長野県の豊野高等専修学校からご依頼いただき、「活き活き×やりがい職場調査」のプレ調査フィードバックをさせていただきました。 昨年度版に…
【研修】「管理職は何をマネジメントするのか（教頭マネジメント研修「学校運営と教育法規」＠長野市教育センター 2023年6月16日、長野市の小中学校の教頭先生を対象とした「教頭マネジメント研修」として、「学校運営と教育法規」の講座を担当させていただ…
【ご報告 長野県松本県ケ丘高等学校 学校評議員】 昨年度に引き続き、長野県松本県ケ丘高等学校の学校評議員を僭越ながらお引き受けいたしました。 「イノベーティブ」な学校の条件は、「探究」的な教員集団の存在と、そのチャレンジを支える管理職や同窓会…
長野県教育委員会「活き活き×やりがい職場調査」始動！ 開発しました学校組織の「健康診断」である「活き活き×やりがい職場調査」。今年度は、小学校＋中学校＋県立学校＋特別支援学校の50校、1500人ほどの学校に申し込みをいただくことになりました。 勤務…
【ワークショップ】「どのように「問い」を立てるのか？ー「問い」と友達になってみよう！ー」＠諏訪未来創造 子どもゆめプロジェクト」（ゆめプロ） 今年度肝入り（？）でスタートした諏訪市の「諏訪未来創造 子どもゆめプロジェクト」（ゆめプロ）。 今年…
【ご報告】長野県教育委員会 学校における働き方改革検討会議 座長 2023年6月9日、長野県教育委員会の「学校における働き方改革検討会議」が開催され、座長を拝命することとなりました。 初回会合では、2021年2月策定の「学校における働き方改革推進のための…
【ご報告】「不登校児童生徒等の学びの継続支援に関する懇談会 座長」 このたび、昨年度に引き続き、長野県教育委員会の「不登校児童生徒等の学びの継続支援に関する懇談会」の座長を拝命いたしました。 今年度は、① 不登校が長期化している児童生徒の学びの…
【報告】 飯田市キャリア教育研究委員会 アドバイザー このたび飯田市のキャリア教育研究委員会のアドバイザーを拝命し、2023年6月8日、第1回委員会の場で「ウィズコロナ時代のキャリア教育をどのように推進するか」と題した講演をさせていただきました。 コ…
【研修】「管理職は何をマネジメントするのか」＠長野県義務新任教頭研修 2023年6月8日、長野県総合教育センターで行われた義務新任教頭研修の「学校運営と教育法規」のカテゴリーで「管理職は何をマネジメントするのか」と題した講演をさせていただきました…
【講演】「働きがいがあって、働きやすい職場のために、何から、どのように始めていくか」＠名古屋市立如意小学校 2023年6月5日、名古屋市立如意小学校の教職員の皆様に「働きがいがあって、働きやすい職場のために、何から、どのように始めていくか」と題し…
【ご報告】特色ある県立高校づくり懇談会 構成員長野県の「特色ある県立高校づくり懇談会」の構成員を拝命し、本日初会合が行われました。私からは、以下の3点に基づく発言をさせていただきました。 --------------------------------------①高校・高校生（…
【講演】「「問い」の時代をどう駆け抜けるか（探究学習ガイダンス）」＠長野県松本県ケ丘高等学校 2023年5月30日、長野県松本県ケ丘高等学校からご依頼いただき、探究学習ガイダンスとして「「問い」の時代をどう駆け抜けるか」と題した講演をさせていただ…
【講演】「これからの学校関係者の「ウェルビーイング」を考える」＠軽井沢風越学園 2023年5月26日、軽井沢風越学園にて「これからの学校関係者の「ウェルビーイング」を考える」と題した研修をさせていただきました。 主に、学園のリソースセンターの皆様を…
【ご報告】朝日村立朝日小学校運営協議会委員 昨年度に引き続き、朝日村立朝日小学校の学校運営協議会委員の委嘱を受けました。 朝日村の教育の基本理念は、「ふるさとを想い 未来をともに拓き 自らを耕し続ける 人づくり」です。 このコンセプトは、朝日村…
【ご報告】松本版・信州型コミュニティスクール 松本市立旭町小学校 学校応援団運営委員 松本市立旭町小学校の学校応援団の運営委員会に参加して、昨年度に引き続き委員の委嘱を受けました。 本学の大学生も、「あさひカフェ」サポート、授業支援、特別支援…
【連載】第2回「『働き方改革』との距離感」（連載「働き方改革を『アンラーン』する」『内外教育』第7077号，2023年5月12日今年度から、時事通信社の『内外教育』誌上で、「働き方改革を『アンラーン』する」と題した連載をさせていただいております。 第2…
【書評】荒井英治郎「田村哲夫『伝説の校長講話-渋幕・渋渋は何を大切にしているのか』」『月刊高校教育』2023年6月号，69頁 『月刊高校教育』からのご依頼で、『伝説の校長講話-渋幕・渋渋は何を大切にしているのか』の書評を執筆させていただきました。 ht…
【講演】「『問い」の時代をどう生きるか（探究学習ガイダンス）」＠松本深志高等学校 2023年5月11日、松本深志高等学校の1年生（約320名）を対象に、探求学習ガイダンスの場で「「問い」の時代をどう生きるか」と題した講演をオンラインで行いました。 「『…
【長野県夜間中学検討会議 座長】 本日開催されました、夜間中学検討会議。 先週行われました実務担当者による夜間中学設置検討WG会議に引き続き、こちらでも座長を拝命することとなりました。 「個人と社会のウェルビーイングの実現」を掲げる第4次⻑野県教…
【論文】清水優菜・荒井英治郎 「「総合的な探究の時間」における高大連携の効果検証 －2年間の「大学連携ゼミ」の分析を通して」『教職研究』第14号，信州大学教職支援センター，2023年3月，70-86頁
【論文】清水優菜・荒井英治郎 「「総合的な探究の時間」における高大連携の効果検証 －2年間の「大学連携ゼミ」の分析を通して」『教職研究』第14号，信州大学教職支援センター，2023年3月，70-86頁 『教職研究』の第14号に「「総合的な探究の時間」におけ…
【「学校安全衛生管理サポートガイド」（「ココカラ」）公表】 座長を拝命しておりました「学校現場における業務改善加速事業 専門家等による検討会議」（長野県教育委員会事務局）で検討してきました「学校安全衛生管理サポートガイド」（「ココカラ」）が…
【研修】「 教務主任に期待される役割ー教務主任は何をすべきではないのか─ （新任教務主任研修）」＠松本市教育文化センター 2023年4月20日、松本市教育文化センターにて行われた「 新任教務主任研修」にて、「 教務主任に期待される役割ー教務主任は何をす…
【不登校児童生徒の学びのサポートガイド～「はばたき」（Vol.2）公表】 座長を拝命しておりました「不登校児童生徒等の学びの継続支援に関する懇談会」（長野県県民文化部次世代サポート課、長野県教育委員会心の支援課）で検討してきました「不登校児童生…
【講演】「何のための『探究』か」＠飯田風越高等学校 2023年4月17日、飯田風越高校の2年生に対して、探究ガイダンスとして「何のための『探究』か」と題したお話をオンラインでさせていただきました。 いつもより少々長めの時間をご提示いただきましたので…
【論文】荒井英治郎・清水優菜「教師は，いかなる政策の実現を求めているのか－学校教員意識の規定要因分析」『教職研究』第14号，信州大学教職支援センター，2023年3月，53-69頁 『教職研究』の第14号に「教師は，いかなる政策の実現を求めているのか－学校…
【連載「コンパス」第25回】 「伝える」と「伝わる」とは、イコールではない。他者に「 伝える」ためには、「伝わる」 言葉を自覚的に創造していく必要がある。 ------------------------------ -------- 2023年4月16日付の『信濃毎日新聞』の「教育面」（ …
【講演】「探究学習の進め方・立ち止まり方・捉え方」＠飯田高等学校 2023年4月13日、飯田高等学校の2年生を対象に、「探究ガイダンス」として「探究学習の進め方・立ち止まり方・捉え方」と題した講演をオンラインでさせていただきました。 すでに1年時に探…
【連載】「働き方改革を『アンラーン』する」『内外教育』 このたび、時事通信社さんの『内外教育』誌上で、「働き方改革を『アンラーン』する」と題した連載をさせていただくことになりました。 月1回のペースでお届けする予定です。 第1回のテーマは、「本…
【ご報告】「授業記録 捉えるシリーズ」 2022年度の授業実践の取り組みとして、コロナ禍を逆手に取って様々なゲストにお声かけしまして、オンライン授業におけるディスカッションの機会を設けてきました。 このたび、教職科目（選択）「現代社会と教育問題」…
【いただきもの】澤田真由美『自分たちで学校を変える！教師のわくわくを生み出すプロジェクト型業務改善のススメ』教育開発研究所、2023年 先生の幸せ研究所の澤田真由美さんから謹呈いただきました。ありがとうございます。 微力ながらお手伝いさせていた…
