【論文】荒井英治郎「信州型フリースクール認証制度の制度設計と運用課題」『日本教育政策学会年報』第32号，2025年7月，62-72頁
このたび、日本教育政策学会年報に「信州型フリースクール認証制度の制度設計と運用課題」と題した論文を執筆いたしました。こちらは、昨年度の学会大会で報告させていただいた内容を文字化したものです。
もはや公共的な課題となりつつある不登校現象は、子ども観や学校像を再考する必要性を喚起していています。長野県は、日本で初めて「信州型フリースクール認証制度」を導入し、多様な学びの機会を提供する仕組みを構築しましたが、運用上の課題として、学校外での学びの「出席扱い」や「学習評価」の基準の未整備、学校・行政とフリースクールの連携強化が挙げられます。今後は、多機関連携の推進と支援体制の充実が求められています。
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The System Design and Operational Challenges of the Shinshu-type Free School Certification System
The issue of school non-attendance, a significant public concern, calls for a reevaluation of perceptions of children and the role of schools. Nagano Prefecture became the first in Japan to implement the “Shinshu Free School Certification System,” establishing a framework to provide diverse learning opportunities. This system aims to guarantee the learning rights of non-attending children by categorizing free schools into “support for belonging” and “support for learning” types while offering financial and operational support. Key operational challenges include the lack of standards for recognizing off-campus learning as attendance and for evaluating such learning, as well as the need to strengthen collaboration between schools, local governments, and free schools. Continuous improvements to the system are made based on feedback from stakeholders, with a focus on promoting multi-agency cooperation and enhancing support systems in the future.
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ご関心のある方は、ぜひご一読ください。
